Currículo, instrucción y evaluación culturalmente sensibles, motivantes y adecuados al desarrollo
- La raza, la edad, el sexo, la cultura y las experiencias de los niños y sus familias desempeñan un papel significativo en la selección e implementación del currículo y las prácticas de instrucción.
- El currículo y la instrucción ponen atención y responden al desarrollo de lenguaje, cognitivo, físico, social y emocional de cada niño.
- El currículo y la instrucción ponen atención y responden a las necesidades especiales de cada niño.
- La evaluación continua, auténtica, formativa, sumativa, y culturalmente sensible de las destrezas y habilidades de los niños arman a los educadores con el conocimiento necesario de lo que está o no funcionando para los individuos o grupos de niños.
